湖州师范学院学前教育专业就业岗位如何？

学前教育专业是教师教育学院最具活力的专业，从2003年起取得了一系列成绩，并于2014年被确立为浙江省普通本科高校新兴特色专业(全省共两所院校学前教育专业荣获此殊荣)。学前教育专业具有较强的师资力量，专、兼职教师共23人，副教授以上职称13人，博士(含在读)11人;4位艺术技能类教师均具为硕士研究生;此外，还外聘浙江省幼儿园特级教师朱静怡老师为本专业特聘教授，具有中教高级职称的许芳芳名园长等为专业实践指导名师。

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

(一)录取结果公布渠道：通过各省(市、自治区)教育考试院(招生办公室)及湖州师范学院招生网公布。

(二)录取新生按录取通知书规定的日期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应向学校请假;逾期不办(超过两周)且无正当理由者，视为自动放弃。

(三)新生入学后，我校在规定时间内进行复查。凡不符合条件或有舞弊行为的，根据《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》有关规定做出相应处理。

主要培养德、智、体、美等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等学前教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力以及科研能力，能够在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构从事教育、科研、宣传、等工作的应用性高级专门人才，面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等企事业单位，在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作的中等应用型技能人才。

就业方向：学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。

(1)杜威：儿童道德发展概况的经历的三种水平：前道德或习俗水平、习俗水平、自律水平。

(2)皮亚杰：儿童道德发展有以下几种规律性的运动线索：1、从把规则看作是客观的不可更改的，到意识到规则是契约;2、从单方面尊重到多方面尊重;3、从约束的道德到合作的道德品质;4、从他律到自律。幼儿还处在前道德的或前习俗的道德发展水平。

(3)科尔伯格：儿童道德发展三水平六阶段:前习俗水平(以惩罚与服从为定向以个人主义、工具性目的和交易定向)、习俗水平(以人际关系的和谐或“好孩子”为定向、以法律与秩序为定向)、后习俗水平(以法定的社会契约为定向、以普遍的伦理原则为定向)。